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其次,我还要宣讲本校对老师的一些管理要求。比如,本校严禁教师对学生采用体罚。本校认可的处罚方式包括:逐出教室、留堂劳动、停课反省和开除。其中老师可以使用的是前两种方法,后两种方法必须由教师向教导处提出申请,最后由教导处宣布处罚;尤其是开除,还必须经由校长批准方可执行。同时我也知道大家和我们的学生年纪其实相差不大,我们鼓励老师和学生保持适当的师生关系或成为更亲密一点的朋友,教学相长是我们乐意看到的。但是任何超出师生或朋友的不伦关系将会受到本校教师道德委员会的调查,同时你们的学生也可以就你们的不恰当行为向该委员会投诉。我希望大家明白的是,该委员会的权力甚至凌驾于校长之上,一旦他们做出最终决议,校长只有签字同意的权力。因此我希望大家不要在本校做出任何不符合你们教师身份的事情。”和地球上的老师相比,震旦国的相关规定还是保护了“师道尊严”。虽然严禁教师体罚学生,但是教师是可以驱逐学生的。无论是逐出课堂还是留堂劳动,这都是要计入学生道德档案,最后对学生的升学和就业,乃至未来信用档案都是有影响的。除非做出处罚的老师主动消除记录,否则这些记录就要跟随一生。不过同样的,震旦国对于师生恋这样的不伦行为处罚更为严重。一旦认定,当事教师除了会被永久剥夺教师资格之外,还会遭受到地方检察官办公室的刑事调查;如果师生之间有性行为的话,那么当事教师一律会被按照强奸罪起诉,而且最后入刑的几率几乎是百分百。而且相对于地球上的老师,震旦国的老师要求更高。除了专业能力和教育能力之外,老师还要求有基本的急救知识、初级的心理教育能力和紧急避险能力。同时《教师道德自律条款》更是明文规定,在遭遇紧急危险的时候,教师不得抛弃自己的学生而独自逃生,否则就是按照故意伤害或一般杀人罪入刑。当然,如果学生或学生家长胆敢对老师进行人身攻击或伤害的话,震旦国的《刑法》里唯二的肉刑处罚“掌嘴”和“鞭刑”就是为此准备的。尤其是还规定了,如果是学生受此两刑,必须是在封闭环境内的全校大会上举行;而如果是非学生的成年人受此刑,那基本是在周末公开处罚。因此不仅要遭受身体上的处罚,更要遭受精神上的二次处罚。然后方斌还介绍了四中的一些部门设置,比如有服务学生的学生处,学生处除了管理学生档案之外,还有导师和心理辅导师。这也是震旦国的独特设置,心理辅导师为学生提供心理辅导;而导师则是帮助学生规划课业和提供一些未来升学建议。而负责对学生进行奖惩的则是教导处。而老师这边则统一归教务处管理,但是还有教师道德委员会负责监督教师。此外就是每个年级组和每科目教研组都有一个组长,负责协调本组教师工作等等。教师除了上课和批改作业之外,其实就没有特别的工作了。因为学生们的日常管理有导师负责,而寄宿生则还有生活老师帮忙管理。所以老师们只需要对学生的成绩负责,相对轻松一些。每个教师都有一个学校派发的电子邮箱,便于学生和老师联系。方斌说到这里的时候,警告道:“我们不鼓励老师将自己的ssa、chat或手机号码留给学生,和学生联系请尽量使用学校的公共电子邮箱服务。如果日后有什么纠纷,便于我们学校的律师出面搜集证据。”连续一周的培训课,让孙平总算是对震旦国的教师一职有了更充分的认识。震旦国的教师职位一方面接近于地球上的西方国家,即是一个很纯粹的职业岗位;但同时又保留了东方国家的一些师道尊严之类的东西在里面。如果不是有方斌这个大前辈深入浅出的讲解,孙平还没有那么容易理解。就在方斌宣布:班底组建因为孙平现在还开着车,自然不敢仔细研究这些奖励,于是只好先将车开到西桥中学,待郭奕上来接手开车之后,孙平才坐在副驾驶上仔细查看这些奖励。系统的光环类奖励分为主动类和被动类,主动类需要主动开启才能生效,但同时在开启的时候消耗游戏币;被动类则不需要开启,只需要将光环覆盖的人群确定就可以。虽然被动光环的使用不需要消耗金币,可如果需要增加被动光环的覆盖人群就需要付出金币。系统给出的价位是,如果孙平要将光环覆盖范围的半径每提升10米,孙平需要花费“100x2的(n-1)次方”枚游戏金币。等于是增加的范围越多,孙平需要花费的金币就越多。不过看过光环的介绍之外,孙平觉得还是物有所值。同时光环还限制了一个条件,在光环范围内,光环能够影响的人必须是和孙平有接触的人;如果没有接触,那么影响效果为零。同时一旦影响人离开光环范围,光环的效果会有一定几率下降直至消失。想来也是,如果是无限制的正效果,孙平那简直是神一般的存在了。至于那个超级教鞭虽然只是临时性道具,但是能够在使用期内提高学生的专注度和服从度,这对授课老师来说简直是利器。可惜系统对于升级方面的说明却非常暧昧,只是说在完成某些特殊任务之后,系统会主动升级该教鞭。震旦国是允许老师在课堂上使用教鞭的,但教鞭仅限于指示和体型,不能用于体罚。孙平还特意将系统奖励的教鞭拿出来看了看,教鞭通体是用墨竹制作而成,轻巧却不失韧性。教鞭的手执部分似乎是玉石制作而成,摸上去沁凉却不滑动,看上去绝对是顶级货色。连郭奕瞄到这条教鞭的时候,也感叹道:“哇,平哥,你什么时候买的教鞭?哪买的?这根教鞭售价怕是不便宜吧?”孙平只好解释教鞭是自己在念书的时候,自己老师赠送的。郭奕倒是没有追究这个故事,因为在震旦国,师范大学的老师向自己的弟子赠送教鞭也是一种风俗,代表承认你是我的亲传弟子之类的。对于这样的教鞭,郭奕也就是羡慕一二,万万不敢夺人所爱的。郭奕于是将话题转到自己的职前培训上来,西桥中学培训和四中也差不多,只是顺带还公布了老师的奖金制度。“下周就是和各位班主任见面的日子了,也是各班主任组建班底的日子。平哥,你可千万别掉链子啊!”郭奕特意嘱咐了句。孙平点点头,示意自己清楚了。震旦国的老师其实相对于地球上的老师来说是比较轻松的,比如学生的日常管理是由导师负责;心理辅导有专门的心理老师;寄宿生的寄宿生活则是由生活老师管理;而他们这群老师只要授课就好。

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