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第268章人才培养与厂校联动（第1页）

光明厂在技术突破与国际竞争中崭露头角后，王大山意识到，要想保持长久的发展优势，人才的持续培养与储备至关重要。

于是，他将目光投向了与高校的合作，希望通过厂校联动的方式，为光明厂注入源源不断的新鲜血液。

王大山亲自走访了多所农业机械相关专业的高校，与校方领导和教授们深入探讨合作事宜。

在一所知名农业大学的校长办公室里，王大山诚恳地说道：“校长，光明厂如今正处于快速发展的关键时期，但我们深感人才的匮乏。我们希望能与贵校建立紧密的合作关系，让学生们有机会到厂里实践，同时也让我们的技术人员能来学校交流学习。”

校长微笑着回应：“王厂长，这是个非常好的想法。我们学校一直致力于培养农业机械领域的专业人才，也希望学生们能将所学知识应用到实际生产中。您对合作有什么具体的设想吗？”

王大山思索片刻后说：“我想可以先从建立实习基地开始。我们厂为学生提供实习岗位，让他们在实践中了解农业机械的研发、生产、销售等各个环节。同时，我们可以选派厂里的技术骨干到学校开设讲座，分享实际工作中的经验和技术难题，激发学生们的创新思维。另外，我们还希望能与学校共同开展科研项目，结合学校的理论研究优势和我们厂的实践经验，攻克一些行业内的难题。”

校长点头表示赞同：“这个方案很不错。不过，在实习过程中，我们也希望能确保学生的安全和权益得到保障，并且能够得到有效的指导。”

王大山连忙说道：“校长放心，我们会为学生安排专门的导师，负责他们在实习期间的学习和生活。并且会提供良好的住宿和工作条件，让学生们能够全身心地投入到实习中。”

经过一番商讨，光明厂与多所高校达成了合作意向。

不久后，第一批实习生来到了光明厂。

在实习生欢迎会上，王大山看着台下年轻而充满朝气的面孔，语重心长地说：“同学们，欢迎你们来到光明厂。这里是农业机械创新的前沿阵地，你们将在这里学到书本上学不到的知识和技能。希望你们能够珍惜这次机会，努力学习，积极探索，为光明厂的发展贡献自己的力量。”

一位实习生小李兴奋地说：“王厂长，我们早就听说光明厂的大名了，能来这里实习我们都很激动。我们一定好好干！”

实习期间，小李被分配到了技术研发部门，跟随赵老师学习。

一天，小李在研究一份农业机械的设计图纸时，发现了一个小问题，他有些犹豫地对赵老师说：“赵老师，我觉得这个传动装置的设计可能有些不太合理，这样会导致能量损耗较大。”

赵老师有些惊讶地看着小李，然后鼓励道：“小李，你能发现这个问题很不错。你说说你的想法。”

小李鼓起勇气说道：“我想是不是可以采用一种新型的传动结构，我在学校的研究资料里看到过类似的案例，这样可以提高传动效率，减少能量损耗。”

赵老师沉思片刻后说：“你的想法有一定的道理。我们可以一起研究一下这种新型传动结构的可行性。”

在厂校合作的科研项目方面，光明厂与高校共同承担了一项关于农业机械节能环保技术的研究。