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面对老师的合理做法，他们作为学生可没有拒绝的权利。

除非这个老师自己表现出不合理的地方。

但是老师可以包庇学生啊，可以有很多理由来搪塞他们，师生关系让他们之间存在着一层天然的克制关系。

五号说得没错，对祝灵来说，教室里的情况的确危险不大。

虽然和五号理解的有些差异，但是现在的情况就说是不是祝灵拿捏起来了吧。

反正结果都差不多。

祝灵在教室里走了一圈，很多五号陷入危险后没时间观察到的事情都被他察觉到了。

这些学生全部都是摆渡人专业19级2班的学生。

他们和副本变异前进入这里的新手玩家们是同班同学。

也和杨月洁是同班同学。

班主任的身份给祝灵提供了很多帮助，他知道学校会将一个班的学生编排在四十到四十五个人之间，教室里的学生再加上祝灵在神秘空间看到的那些学生，林林总总加在一起刚好符合这个人数。

这些学生为什么会出现在这里？看起来就像是被束缚在这里一样，他们不用上课、不用参与学校里一切正常的活动，只需要在夜晚有人进入a-123教室后出现，进行忙碌的实验。

可是杨月洁也是在晚上跳楼“自杀”的。

祝灵眼色一沉，显然是在心里琢磨出了什么东西。

他没有急着求证，继续借着检查进度的名义观察起这些学生在做的实验。

祝灵的记忆再好，也是囫囵吞枣似的翻完了自己手上的所有专业书籍，还做不到一眼就能看出这些学生在做什么实验。

不过如果再给他几天时间的话，说不定就能立马看出来了。

祝灵的学习能力非常强，再加上变态般的记忆力，他从小到大都能花费少量时间就学完各种知识，甚至祝灵出院后如果不是被卷入了这个莫名其妙的游戏，他还想参加高考，去最高学府看看。

祝灵在某些方面有着变态般的天赋，让医院里知道这些的人直呼祝灵简直不是人。

祝灵走完一圈回到讲台上的时候，已经能够断定这些学生在做什么实验了。

摆渡人专业的学生在毕业后都会为地府工作，他们的工作内容就是指引亡灵前往地府。

到了大三，正是学习重要的专业知识的一年，他们现在做的这个实验就是在调配引魂香，这是摆渡人必备的东西，只有在引魂香的指引下才会遇到刚刚死亡后徘徊迷茫的亡灵，带着它们在地狱中穿行，最后抵达正确的地府。

调配引魂香是每个摆渡人必须学会的技能。

祝灵夺班主任的权成功后，关于摆渡人专业的这些基本内容都清楚。

向五号提问的学生还真不是在刁难他，人家问的确实是需要答疑的专业内容。

祝灵心里有数了，他回到讲台上，原本进行着实验的学生们又齐刷刷抬头看着他，这次他们发誓祝灵无论用什么理由他们都不会再放过他了。

到时候提问完他们绝对要这个一点都不露怯的玩家跳楼！

祝灵知道这群学生在憋着准备整大活，他直接把刚才想要提问的学生点了起来，主动问道：“你有什么问题吗？”

别说祝灵看起来年轻，这番动作下来他的一举一动都十分明确地表明了老师的身份，就连这些学生都会愣一下才反应过来，这就是一个玩家，并不是他们的老师。

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