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第224节（第1页）

&esp;&esp;舒宜在顾钦身上，又一次感受到了未成年人赚钱的不便。舒宜自己早就深深地体会过这点，以十几岁的年纪想要做点事情，限制实在是太多了……唉！

&esp;&esp;舒宜刚站上讲台的时候，教室下面坐得满满当当的学生和家长们发出一阵骚动——

&esp;&esp;舒宜看起来年纪太小了！

&esp;&esp;虽然舒宜的身高已经突破了一米六大关，但是现在身高在一米六以上的小学生比比皆是，舒宜细细的腰、细细的胳膊和细细的腿，还有怎么看怎么稚嫩的面孔，让学生们都觉得舒宜看起来就像是他们同龄的同学，家长们也觉得舒宜看起来和自己刚小学毕业的孩子差不多大。

&esp;&esp;虽然来这个辅导班上课的学生和家长们，都知道授课的是中学生大学生而不是老师，但在家长们的心中，授课的怎么也得是十七八岁的学生，而不是眼前这个身量未开的小孩子。

&esp;&esp;但是在舒宜开口之后，教室里的骚动的声音很快就渐渐减少，片刻之后教室里变得完全安静下来。

&esp;&esp;舒宜虽然面嫩一点，但气势是真的足！一点都不像一个学生，甚至比刚工作的年轻老师看起来还要成熟老练、挥洒自如。

&esp;&esp;舒宜在黑板上写下自己的姓氏，“我姓舒，大家可以叫我舒老师。”

&esp;&esp;“今天第一节课，先和大家说一下，我在这个暑假讲的小升初衔接数学课的主要内容都包括什么。”

&esp;&esp;“首先，我会梳理初一年级数学课的核心知识点，构建清晰的知识架构。知识点我会讲，但是只有一个暑假的时间，显然不可能做到每一个知识点都兼顾。题目我也会留，但只作为帮助大家理解知识点的扶辅助，不会大量刷题讲题。这个暑假的衔接班，最主要的任务就是帮助大家理顺知识脉络。”

&esp;&esp;舒宜扭头，在黑板上分成上下两行，写下“形象思维→抽象思维”“算数知识→代数思维”。

&esp;&esp;“其次，我会帮助大家完成这两方面的过渡。这两方面的过渡完成好了，初中数学就可以说是入门了。”

&esp;&esp;“最后，我会帮助大家培养适合中学阶段的学习习惯——预习、听课、笔记、复习、作业、总结等等。初中的主科会从小学时的三门增加到九门，加上副科会更多。科目增多、任务加重、难度加大、讲课加快，学习环境也会变得比小学更加紧张……所以学会合理安排时间、培养自主学习的能力，是非常重要的一件事。这不仅仅是数学一门课的事情，每一科都需要。”

&esp;&esp;“当然大家也不要惊慌，不要觉得初中很难。其实初中很简单，只要习惯、态度、方法都正确，那么就可以取得好成绩，并不需要拼智商。”

&esp;&esp;舒宜发自内心地对学生们说道，她曾经也担心过自己因为智商原因，进入初中就要成绩下滑。但如今初一一年已经过去，一中的授课进度还比正常进度要快，连初二年级的课程都讲了不少，但舒宜的成绩依旧稳定在年级前几名。

&esp;&esp;舒宜相信自己的智商都没有成为初中学习的阻力，今天教室里的学生的智商应该全都不成问题_（:3∠）_

&esp;&esp;“衔接班重在衔接，不是说初中的知识提前学的越多越好，知识点上初中之后老师还会讲，如果没有适应初中的学习，听几遍课都未必有好效果，如果尽早适应了初中的学习，听一遍课就已经足够。”

&esp;&esp;“当然进入初中之后，初中老师也会注意我说的这些问题，会协同家长一起努力。但是很多学生往往需要一个学期的时间才能适应初中学习的节奏，那么在初一上这个学期里，基础就没有打好，很容易影响后面的学习，更重要的是会影响学生的自信。如果我们能在暑假两个月内，做好小学和初中的衔接过渡，初中开学立刻进入好的学习状态，就会形成一个良性循环，这也是我认为的小升初衔接班的意义所在……”

&esp;&esp;舒宜说完一席话之后，翻开了她准备的教案，“当然这些道理只是说说是没有用的，学习习惯的养成只能在学习中进行。相信大家都已经提前买好或者借好了初中课本，请大家现在翻开初一上册数学书的目录……”

&esp;&esp;教室里顿时响起一片哗啦啦翻书的声音。

&esp;&esp;舒宜每次上课是两节课，一节课45分钟，两节课90分钟，加上中间的课间休息一共是100分钟的时间，这也是考虑到刚小学毕业的学生的接受程度，太长的课程担心学生们无法接受。如果从衔接班开始，学生就对初中的学习产生了畏难情绪或者厌烦情绪……那这个衔接班还不如不上！

&esp;&esp;下课之后，家长们很快就将舒宜老师团团围住，然而面对舒宜如此稚嫩的长相，很多家长一时间不知道该如何称呼。直到第一个家长叫出“小舒老师”之后，家长们顿时纷纷效仿。

&esp;&esp;“小舒老师，我想问一下，今天的课是你单独备课的吗？你除了在数学衔接班上讲课之外，还讲不讲其他的科目？英语讲吗？”

&esp;&esp;“小舒老师，你觉得衔接班上哪几科比较有必要？除了数学还要上什么呢？”

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