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第381章（第2页）

殷淮敢肯定自己?没看错，关上门的同时，一直盯着那块地方，但没再看见阴影。

回?到客厅，铃兰把自己?的收获都摆到桌子上，「我想着可以减少他们出去玩的时间，减少受伤的概率，所以就多买了?几本，都是?和狐狸有?关的。」

「不仅是?国内的，国外的我也拿了?两本，国内的封着客人不能翻看，但国外的可以……」

她没有?第一时间注意到这里?只有?殷淮自己?在等待，而是?絮叨着关于教学相关的事情。

殷淮安静听?着，直到她说完才开口询问?，「你做出这件事的原因，是?怕学生受伤，还是?怕学生受伤之后给你带来不好的影响？」

已经坐下的铃兰没明白?这个问?题的目的，茫然?地微微抬头，看向?殷淮，「这有?什么区别吗？」

「当然?有?，区别就是?：你担心的到底是?自己?，还是?学生？」

殷淮说话的同时，视线也没离开那张脸庞，而房间内，察觉到动静的其他人也来到了?客厅，听?到了?这句话。

间隔了?好几分钟，铃兰才发现了?自己?想法的异常，甚至在明确知道不能这么想之后，依旧无法扭转。

这让她想捶打自己?的脑袋。

扫过桌子上的书籍，殷淮对其他人道：「翻看一下，等铃兰缓和，我们得商量商量。」

其他人对这个提议没有?意见，各自拿过其中?一本，投入阅读。

殷淮看了?眼小猫手里?的童话书，「先看国内的，这是?国内的怪谈，那个乔大概只是?接触到狐狸才进来的，主?要的关键还是?在华国。」

等所有?人都安静地看书，铃兰感受到了一种让人安心的氛围，于是?也伸手拿过一本，开始翻动。

针对小孩的书文字并不多，很快就能看完，尤其是经常与文字接触的王老，「这很奇怪，是?一个供奉狐狸雕像，获得回报的故事。」

「但小孩子的绘本，就算有?动物，基本也是?通过拟人，让教育对象更容易接受其中?的观念……而不会直接将动物与神丶鬼联系。」

「这里?是?怪谈，出

现什么都不奇怪。」

殷淮有?了?一点想法，这在翻完神话下册后更加确定。

「都看完了?吗？」

得到肯定的回?复之后，她合上《神话》，打开了?笔记，撕下几页纸。

「我觉得我大概知道这个怪谈的内核是?什么了?。」

边讲述，殷淮边在纸张上写出几个词语，它们分别是?：老师丶学生丶幼儿园丶环境。

「现在最主?要的就是?这些?，首先，老师是?指人类一方，承担『教书育人』的责任，当然?背后肯定不是?这样。」

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