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双手双脚极力外展，伸了一个大懒腰，放松过后，我闭上双眼感受一下春寒的美好，刺激、清凉，唤醒的是全身的精神。

不期然，脑子里跃入那个人经过时最后的一眼，他终究是忍不住看了我呢……有些回味，也有些玩味……禁不住，我扑哧一声笑出来……

经过了小魔的眼，你以为你逃得掉么？

尤其你的一左一右，还有赵家两姐妹呢……

：那是一个仙品

第二节下课，课间操的时候，校长和教务主任领着那位“周老师”进来了。

“同学们，安静一下。”校长拍手说道。

重点高中的学生很有纪律自觉性，尤其，大家都高三了，称得上是大孩子，性格也相应转得沉稳许多，并不像高一年级的孩子们，老师说安静宣布事情，那动静还停不下来。

所以，校长一拍手，整个班级安静得掉根针在地上都听得见，全班同学的目光不仅是落在俩个老头子身上，也落在俩老头身后那个俊雅男人身上，不出意料，我听到了前后桌女同学嘴里发出的小小惊叹声……“哇”……

此时，坐在童春晓旁边的我，早没了初见“周老师”的惊艳感。

什么是惊艳？

惊，是那一瞬间的刺激；艳，是美丽，两者合一理解，就是被一瞬间的美所刺激，既然是一瞬间，那么，这里有一个时效性的问题。对一个人的惊艳感，是不能持久的，假如老是感觉某个人很惊艳，那么已经不是惊艳，而是花痴。

我不是花痴，我已惊艳过“周老师”，所以，我无法有类似周围女同学的激动反应。

其次，还有更重要的一点……

刚才在后坡上，心里想是我要对他如何如何，冒出一个又一个的恶念，还要把他抢了，回敬赵家俩姐妹，实际上，走下后坡，被春寒的冷风吹了两下，我就慢慢由那种脑子发热的入魔状态之中清醒了。

童春晓称呼我小魔，我就真的是小魔了吗？

：犯了不该犯的错

周子辰老师做完自我介绍，校长老头儿立马冲童春晓招招手，像支使自家孩子似的，那动作非常有亲切感，“春晓啊，拿你画好的座位排列表给周老师看看。”

“诶，好的。”童春晓应了一声，不顾我的瞪眼，从他书包里飞快掏出一张纸，蹬蹬地跑到周老师跟前……

不用看到他的正面，我也能想到，他此刻必是恭恭敬敬地，双手拿着座位排列表，一副模范生乖孩子的模样，将表递到周老师手中。

你大爷的，这个狗东西，明明晓得周老师名字，甚至晓得更多情况，在后坡不告诉我，居然逗我，害我陷进那种入魔的状态胡思乱想，又害我浪费眼力去读唇语！！！

别以为读唇语是很简单的事儿，这个需要用眼睛全神贯注去看，距离近的话，还无所谓，距离稍远一点，是很费劲的，很耗眼力。

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