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第305节（第3页）

此时听刘挽提及，也算明白刘挽当年为何要建藏书楼了。

“生为大汉公主，我自生来便已然得到无数人一生追求都不可及的地位荣华。你们同样也是。你们弃之不屑，甚至以为读书甚苦，有很多的人他们连何为识字都不知，甚至他们那一生连自己的名字都不曾拥有，连姓氏都不会写。当我看见无数的人在论及读书识字的态度时，他们向往之，却也感慨认真的说，他们终此一生都可能得不到时，我想要尽我所能，想要大汉内的人们都可以读书识字。”刘挽承认自己得到的名利富贵是别人一生所追求不到的，也正是因为她站在这样的高度，因此刘挽想给世间的人们带来一些希望。

“或许你们无法想像，我在朔方城里，当我刚开始教人读书识字时，初初只有寥寥数人，到最后的人满为患，那于我而言是何其大的一种震撼和鼓励。或许在很多的眼里，寻常人不懂思考，只知埋头苦干，他们对未来没有憧憬，也不懂得读书识字的可贵。然而我所看到的却是截然不同的局面。你们所不屑的，恰恰是他们毕生所追求的。有多少人如饥似渴的吸取知识？于你们而言，读书识字是为了利于你们追求荣华富贵，对有的人，能多识得一个字也值得让他们欢喜雀跃。这样的人，不值得我等尊重吗？”刘挽并没有要求所谓的公平，她知道在这样一个时代说出人人平等的话，第一个饶不了她的人必然是刘彻。

可是，对人尊重有问题吗？

刘挽只希望这些高高在上的人，能放下他们对世人的俯瞰，纵然不是所有人都能听得进去，至少有一个人能共情，也是极幸运的事不是吗？

不管心里怎么对刘挽所说的内容有多不屑，但对知识的如饥似渴，没有人会轻视这样的人。一时之间，在场的人都不禁静下了心，也不得不承认，刘挽的大局观让人不得不肃然起敬。

“我感受到他们对知识的渴望，也想尽我所能为他们铺一条可以让他们读书识字的路。不怕你们笑话，我建起藏书楼时，最希望看到的是将来有一天，书楼之上，人满为患，皆是饱读经书，论国策与民生，有安天下，定乾坤之心者。大汉需要人才，而人才的培养离不开在场诸位的一同努力。读书知礼，以律法制人之恶，才能让大汉越来越好。”刘挽必须是一个有目标的人，她所希望看到的场景，如同后世那样，普及教育，学校里人满为患，唯有那时，大汉才不会受制于世族，更不怕无人可用。

不得不说，刘挽所描绘的场景也让刘彻心动无比，也叫刘彻明白，在他或许都没有想过全心全意的去兴教育的时候，刘挽已经种下了一颗种子。

第471章大兴教育

不可否认一点，刘挽极擅长从细微处入手。很多人根本没有想到的地方，刘挽偏已经着手准备。

如今以教化入手，刘挽提到了教育，何尝不是让这些即将前往漠北的人都意识到这一点，像刘挽一样一步一步的准备，根本无人可以阻止。

“以我一人之力能做的有限，若以众人之力，集众人之智，启民之智，以令我大汉子民皆能读书识字。诸位，将来的大汉会变成什么样模样？这样的成就你们无意共图之？”刘挽向众人发出邀请，育天下人才的成就对他们不值得他们奋斗吗？

“愿意。”有无数人被刘挽所描绘的盛世之况而震惊，颤抖的声音无不昭示他们此刻的激动。

一声声愿意，落在刘挽的耳朵里，刘挽顺势进言道：“父皇以为，所治下之地育人才算不算是德政？得一进士，算不算其政绩？”

啊，刘彻乐了，刘挽还真是步步为营对不对？

本来在心里确实附和刘挽的人们突然卡了一下，惊觉得不对啊，怎么回事？刘挽又提出了什么？

刘挽侧过头道：“奖励和惩罚并进。我们现在有了官员的考核标准，落实到地方，州，县，须得兴教育，倘若有人不为，诸位以为该如何责罚更合适？”

对的，奖励不是人人都看得上，那就换一个没有一个人能够避免的，比如惩罚！

好想骂人！