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第4章 变化异能出现（第1页）

最后边疆求学一事圆满解决，李明也和三爸电话沟通了许久，三爸对李明的想法大加赞赏，欣然同意。

李明暗自握紧了拳头，下定决心，接下自己最重要的事情，就是努力学习，天天向上，才不负众人的期望。

12月很快过去，时间来到了2006年1月，这也意味着初二上半学期的时间不多了。

李明听到班上小道消息称学校会在1月7-10号期末考试，会在1月15日左右放寒假。自上个月底开始，班里的各科测验就没断过，大家都在为即将迎来的期末考试做准备。

归功于自己继承了这一世的记忆，各科测验李明都是游刃有余，语文、数学、英语、物理、生物、思想品德、历史、地理，一共八科全都稳稳拿捏。他也暗自庆幸，要是重生回来，没有这些记忆，李明真得直接被踢出二班。

上一世李明最弱的科目是英语，因为他们是上了初中才有的英语课，自小在农村长大，他自己也没有什么机会提前去接触过这门语言。

最多学电视剧里面讲几句，hello，hi之类的，仅此而已。

所以前世的自己，即使天天竖着耳朵听讲，下课听磁带去学，去背去记重点，还是成效不大，英语满分120他考到吐血，最多一次才考了100分。

自己的数学也有些弱，主要是粗心大意，很多时候在答题过程中，思路和过程没错，但是总算错答案~因此数学总在110分之下徘徊，大题算错了就要扣分。

现在自己重活一回，可不能再马虎了，目前来看，自己全靠着学习翻身了，只有走出这个小镇，自己心中的诸多想法，才有实现的可能。

所以，现在李明每天都在不停的复习着各科的知识点。

随着学习的深入，他发现自己好像记忆力和理解能力较上一世有了很大的变化，基本上可以说是一点就通，一看就懂，一遍就能记住，堪称变态。

这可是上辈子从没有过的体验~难道这是重生一回的福利？

最能证明这一点的就是，学校在12月29和30日组织了一次期末考试的考前摸底，李明竟然破天荒的在英语和数学考试中，直接拿到了满分，惊掉了老师和全班同学的下巴。

别说他们，就是李明自己也是诧异不已，因为自己这次在测试中，下笔如有神助，答题答得就像修驴蹄子一样，无比的顺畅。

上辈子他整个初中生涯中，英语和数学就没考过满分。所以李明认定，是自己重生一回，身体和精神发生了变化，而且目前来看，是朝着自己有利的方向变化。

而且自己现在从早学到晚，竟然也不觉得疲倦，头晕眼花之类的压根也不存在。

要知道自从解决了去留问题之后，李明基本上除了睡觉吃饭上厕所，李明把所有时间都用来学习上了，连上下学路上都在回忆和背诵书本上的知识。

可这么久每天都争分夺秒的埋头苦读以来，自己的身体不仅没有丝毫疲惫，精神上更是十分饱满，每天都神采奕奕的，思维十分活跃。

吃得香睡得香，干啥都舒畅。

照这样样子下去，也许自己也可以成为学霸也说不定。

不过李明又想起了，也许这里真的是平行世界，自己的重生有点类似上一世看过的一场电影，李连杰拍的《宇宙追缉令》，男主穿越到其他世界，杀掉那个世界的自己，从而壮大自身能量。

而自己，则是直接在灵魂上覆盖了这个世界的自己？就好像一个副本覆盖了另一个副本？

抛开这么烧脑的问题，反正自己现在也想不明白，还是回到学习和以后的计划上现实一点。李明拍拍脑袋，停止了刚才的杂乱想法。

“既然我重活一回，那就不能重蹈前世的覆辙，管他是不是什么平行世界。现在有这么好的脑子，那就好好学习，以后高考考个好大学，选个好专业，要不读个博啥的也行。”

“再加上自己有后世那么多的点子和未卜先知，随随便便搞点money，那不是洒洒水的啦！”

他这么一想，这一计划实操性极强，只要自己不飘，一路稳步往前，那绝对是个十分稳当的，基本就是按部就班水到渠成。

可是随即，李明又有了不同的意见，上辈子，自己只知道好好学习天天向上，可是一直没有想过，或者说主动思考过上学为了什么，结果导致在高中开始，自己越读书越迷茫，以至于学习越来越没有动力，好不容易考了一个大学，更是直接放浪形骸，随心所欲。

好像自己开始上学的时候，就是家里告诉他：“你到了上学的年龄了。”后来上学，也只是为了满足或者获得家人的一种认可才读书的，好成绩，好学生，真的是自己主动追求的东西吗？

明显不是，上一世李明在社会上打滚的时候，无数次扪心自问，想到这些。

自己去读书，去考大学，都是为了什么？反而是在不读书的时候，自己想明白了答案。

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在他看来，读书学习只是一个“学生”的任务，这项任务最直观的定义了“学生”这个角色。

从个体来讲，人是不被定义的，虽然“人”本身就是一种定义；但从社会角度来讲，人其实就是被自己所担任的社会角色所定义着，同一个人可以有无数社会角色，而证明自己的社会角色就需要这个人去做该身份应做的事情，去发挥他们应该发挥的功能，自己的角色才能存在。

而李明自己作为一名被定义的未成年人，被定义的最深的个角色就是“学生”。

随之产生了一个任务和功能就是学习，还要求好好学习拿到好成绩，最终目标是考上大学，成为被社会所需要的，“有用”的人。

如果学习不好，顺带其他的社会角色也会产生问题，学不好你就不是“好儿子”、“好孩子”。对社会“无用”的人。

起码在他上学那会儿，这是一边倒的观念，即使没人思考过这些。

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