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第2部分（第3页）

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你采取主动的具体方法，以便能对你的时间有更多控制权。

2．通盘考虑从你想达到的目标反推出要做的事情，然后详细

计划。写下你的目标，然后从目标出发，逐步写出你需要做的事情。

估计每一步所需的时间，然后列出整体计划。

3．按顺序做事对任务进行分类，舍弃不需要的任务，然后把

剩下的任务排序，以便优先处理紧急和重要的任务。80％的事情只

需要20％的努力。而20％的事情是值得做的，应当享有优先权。

因此要善于区分这20％的有价值的事情，然后根据价值大小，分

配时间。做好的事情要比把事情做好更重要。做好的事情，是有效

果；把事情做好仅仅是有效率。首先考虑效果，然后才考虑效率。

4．提前准备保持主动的要诀是事先计划，例如每月制订一份

计划表，在上面标出重要的日期和繁忙的时间，据此来安排其他的

事情。

许多人讨厌日程表，认为它们夺走了自己的自由。按日程表行

事的确会降低一定的灵活性，但如果认为日程表把人变成奴隶，那

就大错特错了。这种错误源于对自由的误解。

事实上，有几种不同的自由。如果混淆两种类型的自由，就会

出现上面所说的误解。

首先，人们提到自由时，往往指的是选择的自由。我们按自己

的意愿，做这件事，而不做那件事。反过来讲，一个自由的人不会

被迫做出违背意愿的事情。这是一种消极的自由。

第二种更重要的自由，是实现自己、控制自己行为的自由。它

是一种积极的自由，因为它通向人的目标。它可以表达为“自由的

意愿”，这是更加高级的自由，也就是“成为自己想要成为的人”

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的自由。

不过，如果只是肤浅地理解这种自由，很可能会认为它和第一

种自由是相对的，甚至无自由可言。导致这种想法产生的原因是，

现实生活中，为了实现更美好大的目标，我们常常需要放弃当前的

欲望。例如，在阳光明媚的星期天上午，你也许很想出去好好地玩

一场，不去参加培训班。从第一种意义上来说，你当然可以自由选

择是否出去玩。但是，不上课很可能会导致你考试不合格，或者学

不到该学的东西。学习能使人获得更大的自由，新知识可以使人更

好的完成人生的目标。

所说的这些是为了开阔我们的视野。我们不要把自己限制在

“自由”狭窄的定义内：“自由就是想做什么就做什么”。而应把自

由看成“完成自己设定的人生目标的能力”。如果不约束和控制自

己的行为，使之符合目标，我们就无法达到人生的目标。正是因

为如此，日程表非常重要：它使我们能有计划地运用时间，以达到

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