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433 第一堂课的折磨万更3（第2页）

不过，那老师显然不吃这一套。

万祈心下暗叹，看来以后的日子不好过了，主要是因为万祈来自娱乐圈，而这个女老师…怎么看都像是对这种职业有偏见的那种人，那么自己能在她手下讨到好吗？

而这个老师，一见面就给他们来了个下马威。

“你们报了这个专业，我非常欣赏你们的眼光，但是你们真的知道什么是古生物吗？”

“古生物是地质学专业术语，古生物生存在地球历史的地质年代中、而现已大部分绝灭的生物。包括古植物芦木、鳞木等、古无脊椎古生物比如说三叶虫，动物货币虫、三叶虫、菊石等、古脊椎动物恐龙、始祖鸟、猛犸等。”

这一段恍如教科书一样的答案听得两人头皮一紧，紧接着这个老师又开始了他下一个提问。

“那么你们知道我们怎么来研究古生物吗？”

这个时候，陈枫知道了于是抢答：“这个我知道！通过化石！”

毕竟这博物馆里面到处都是化石好吗！

女老师看了他一眼没有说话，接着又道。

“没错我们研究古生物就是依靠他们的化石。古生物死后，除极少数如冻土中的猛犸，琥珀中的昆虫由于特殊条件，仍保存原有的组织结构外，绝大多数经过钙化、碳化、硅化，或其他矿化的填充和交替石化作用，形成仅具原来硬体部分的形状、结构、印模等的化石…而这些就是我们研究的基准。”

“那么第三个问题…你们知道什么叫古生物研究学吗？”

这第三个问题，就炸的两个当场懵了，这个老师还真的是不好相与啊。

不过，这个女老师似乎也没有指望他们两个能提出什么好的答案，自顾自就给解释完了。

“古生物学，是地质学分支学科，是生命科学和地球科学的交叉科学。既是生命科学中唯一具有历史科学性质的时间尺度的一个独特分支，研究生命起源、发展历史、生物宏观进化模型、节奏与作用机制等历史生物学的重要基础和组成部分；又是地球科学的一个分支，研究保存在地层中的生物遗体、遗迹、化石，用以确定地层的顺序、时代，了解地壳发展的历史，推断地质史上水陆分布、气候变迁和沉积矿产形成与分布的规律。”

说完这么一大堆话，这个女老师似乎还觉得自己解释得不够完善…于是又详细地解释了一下这个学科，完全忽视对面两人已经快冒出蚊香圈的眼睛。

“古生物学是非常厉害的！它拥有很多分科。根据研究的不同对象，古生物学分为古植物学和古动物学两大分支。而且随着近代生产发展的需要和科学研究的深化，古植物学分出了古孢粉学和古藻类学；古动物学分出了古无脊椎动物学和古脊椎动物学；古人类学既是人类学的分支学科，又是古脊椎动物学的分支学科；根据个体微小的动植物化石或大生物体微小部分的研究，又形成了微体古生物的分支学科，在理论和实践上显示出重要的意义。”

“好了，那么第四个问题…你们知道古生物学的历史吗？在哪个时期取得过重大的突破？”

她又看了两人一样，随后终于发现他们两的状态了，不做痕迹地叹了一口气。

“看样子…你们还是不大明白…好吧，那就不需要你们来回答了…我直接给你们讲述这段历史吧。在不清楚古生物学之前，在不了解它的历史前，即使让你们去通过化石研究生物，也是不会有什么大突破的！我们必须正视自己学习的东西……所以，今天第一堂课，我们先来研究一下古生物学的发展史……”

万祈、陈枫：“……”

“你们说好不好？”

“好……”

得到了两人的回应，这个老师简直如同打了鸡血一般。

“对于化石的认识在中国和西方都已有千年以上的历史。但古生物学成为科学则始于18世纪后期，约有200年历史。这门科学的奠基者包括：J。—B。de拉马克，无脊椎动物学、W。史密斯生物地层学、G。居维叶提出相关律及绝灭、灾变等概念、C。R。达尔文，他的进化论为古生物学提供了科学的理论基础，同时指出了”化石记录的不完整性“这一缺陷。

从那时以后到20世纪中叶的百余年间，古生物学的主流是描述古生物学和生物地层学。这方面的成就是巨大的。先是西欧、北M，然后罗斯国、东欧，华夏、印国……”

听着耳边的巴拉巴拉的声音，陈枫欲哭无泪地看着万祈。

内心想法如下——

陈枫：万祈…我们当初选择这个专业真的是正确的吗？

万祈：……别问我，我不知道……

－－－－－－题外话－－－－－－

看不懂的直接无视哈！哈哈哈！我也觉得烦~

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