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第86节（第3页）

&esp;&esp;宁启来西宁任都护之后，遵循璟帝的旨意，颁布执行了各项惠民利民的政策。慈幼院就?是其中之一。虽然看?起来不太体面，但?也跌跌撞撞的支撑了两三年。

&esp;&esp;慈幼院主?要用作收容无家可归无亲无故的孩子，不说吃饱穿暖，至少给他们一个遮风挡雨的庇护所，给他们一个活下去的可能。负责此事的官员还收容了一些无依无靠的妇女老人，这一大屋子孩子，总得有几个大人照应。招人招谁不是招，官员便优先招了那些没有依靠生?活困难的，也是存着几分帮扶照顾的意思。

&esp;&esp;院子里?的孩子过早的接触这个世界的残酷，懂事得也格外早。四?五岁的孩子就?知道去街上找活儿?干，给人带个路捎句话，没有钱给颗糖也行。更?大一点的就?更?不用说了，有力?气的做苦力?，有头脑的去给人做点帮工招待。每个人都在努力?的活着。

&esp;&esp;当初盛昭他们几个误打误撞来到慈幼院的时候，盛昭还好，毕竟前世孤儿?院他也不是没有见过，所以这个场面还是属于他认知之内的。但?盛昱和盛曦就?不一样了，他们是真?真?正正的金窝里?长大的，何曾见过这种人间疾苦。尤其是这其中有许多还是他们的同?龄人，这种震撼就?更?强烈了。

&esp;&esp;他们找到慈幼院的管事，偷偷把身上的银钱都送出去了。虽然他们都清楚，这些钱在慈幼院的困境面前，不过杯水车薪，起不了什么作用。但?至少，能让他们吃一顿稍微管饱的饭。

&esp;&esp;“我改天给你们送一些书本过来吧，也教院子里?的孩子认认字。我在这边待不长，可能教不了许多，但?哪怕让他们学会自?己的名字也好。认些字，出去找活儿?都容易点。”盛昱是个很聪明的人，在食不果腹的时候，大多数人其实感受不到知识的力?量。所以盛昱只拿他们日常的找活儿?赚钱说事。

&esp;&esp;管事千恩万谢的答应了下来，生?怕盛昱反悔。书本啊，他自?己也就?是粗略识得几个字，没有继续往下学，就?是因为没有书本也没有人教啊。他们慈幼院这是遇上贵人了啊！

&esp;&esp;管事是个五十多岁的老者，前几年因公受伤，瘸了条腿。本来是想?顺势退下来的，恰好逢上组建慈幼院，就?自?己请命去了。至此就?住在了慈幼院，看?顾着这一大院子的孩子。盛昭后来打听?过了，这满院子的孩子，虽然都过得不容易，但?也没有饿死的，也没听?说过有出去偷抢的。想?来这其中，这位老者功不可没。

&esp;&esp;盛昭兄弟三人商定下来，就?行动开了。盛昱让小?明子先去慈幼院说明一下情况，时间改期了，慈幼院那边重新组织孩子和场地也是需要时间的。

&esp;&esp;从慈幼院回来那天，盛昱就?去定了几套浅显的启蒙书。在盛昭的建议下，除了保留千字文这种类似简易版字典的书，其他的一概舍弃。换成各种基础的学科普及书。比如入门的算术，医术，农书……，总之，怎么实用怎么准备。凑齐这些书也花了些时间，本来想?明天去取回来的，现在得提前了。

&esp;&esp;等各方都准备得差不多了，盛昭兄弟三个匆匆的吃了个早午饭，带着他们自?己掏钱让都护府厨房帮忙赶着做出来的大馒头就?出发了。

&esp;&esp;“拉了一车馒头去慈幼院？”璟帝是在盛昭攻略上强烈推荐的小?摊上吃面的时候收到消息的。

&esp;&esp;“知道了，随他们去吧。”孩子们长大了，有了怜贫惜弱的心，挺好。璟帝一口气干完碗底剩下的面条，抹抹嘴，带着人去下个地方打卡。

&esp;&esp;盛昭他们到慈幼院的时候，管事老伯已经把院子中央的一大块空地收拾出来了。一整个慈幼院凑不出几套像样的桌椅。老伯行事灵活，干脆只收拾出三套勉强能见人的桌椅，供给盛昭三人使用。孩子们就?不用桌椅了，找了干净的木板直接铺在地上，也不耽误。这要不是顾忌几位贵人，平日里?随便找个石头墩，甚至席地而坐也都是常事。

&esp;&esp;“你们吃饭了吗？”盛曦看?着乖乖在木板上排排坐的大大小?小?的孩子，少见的没有咋咋呼呼。弯下身子蹲在一个还没盛昭大的小?孩子面前，和风细雨。

&esp;&esp;“还…还没有。”小?孩儿?头大身子小?，一看?就?是养的不怎么好的，不过倒是很懂事，羞怯的捂住瘪瘪的小?肚皮，弱声弱气。

&esp;&esp;“我们刚好带了吃的，吃完再学吧。”盛曦说完也不等其他人反应，就?让人把馒头搬过来，一人一个分了。他们带的馒头是真?不少，慈幼院的人都分完了，还剩下好几十个。

&esp;&esp;“这些就?给学得好的小?朋友当奖励！”盛昭这招用得很熟练。毕竟他被这样哄过很多次，也算得上是经验丰富。

&esp;&esp;孩子们无论大小?，吃饭都快。比他们脸还大的馒头，甚至都不用配水，三两下就?给干完了。大概吃到肚子里?才踏实。

&esp;&esp;盛昱无语的看?着课还没有上，先给小?朋友加餐了一顿的盛昭和盛曦。但?是亲眼见了他们干饭的样子，也默许了，没多说什么。

&esp;&esp;等盛昱启蒙小?课堂正式开课的时候，盛昭和盛曦自?觉地担任起助教的工作。小?朋友的课堂秩序不需要他们操心。有管事老伯镇着，没有小?孩敢作妖，再者他们也乖，事先也都被做过思想?工作。知道这是多么难得的机会，事关他们以后可能能多赚好几文钱的大事，因此都很配合。

&esp;&esp;盛昭和盛曦的助教工作，一个是针对盛昱，一个是针对小?朋友。

&esp;&esp;是这样的，大家都知道吧，盛昱是学霸，还是那种在京圈里?都数一数二的学霸。他讲课的时候，考虑到了小?朋友的基础差，不对，是零基础，所以特地降低了教材和自?己讲课的难度。但?是底下的小?朋友似乎还是接受不良，一个个蚊香眼晕乎乎。

&esp;&esp;盛昱第一次开课就?遭遇这种滑铁卢，虽然面上看?着还挺镇定，心里?也是有点不知所措的。怎么回事？难道还是太难了？那得降低到什么程度？

&esp;&esp;这时候盛曦就?派上用场了。盛曦是盛家的资深学渣，论把握教学难度的功力?，在兄弟三个里?面可谓是一骑绝尘。于是有了盛曦这个难度标杆屹立在那里?，盛昱很快就?掌握了节奏，教学进度开始顺利推进。

&esp;&esp;盛昭就?负责给盛昱打下手，端茶送水那都不值一提，他还负责给盛昱加注解。简单的说，就?是把盛昱一些不太好懂的课堂用词翻译成大白话。

&esp;&esp;古代也不是人人都能文绉绉说话的，普通百姓还是说大白话居多的。那前世说了十八年大白话的盛昭可不就?当仁不让了吗。

&esp;&esp;兄弟三个经过初期的磨合，配合得越发顺畅。本来上课是要讲究劳逸结合的，但?是现在情况特殊，顾不上了。只能尽可能的填鸭，多填一点是一点，多填一只是一只。直到上够了一个时辰，盛昱才停下，示意休息一刻钟再继续。

&esp;&esp;略微修整之后，盛昱的小?课堂就?继续开课了。盛昱今天的教学目标很明确，认字。让他们认字，带来的那些工具书今天是不打算教的，想?教也没时间，只能他们认字之后自?己看?了。

&esp;&esp;待到金乌西沉，小?朋友们也到极限了，再多的也听?不下去的时候，盛昱结束了今天的课程。

&esp;&esp;“一下午不能教你们很多东西，可能你们也学不到很多东西。但?是只要能记住几个字，就?是一个很好的开始。我们给你们准备了好些书，学医的学农的学商的还有算账的，等你们字认得多了，就?自?己去看?自?己去学。”给自?己多找一条能够好好活下去的路。

&esp;&esp;“我们走了之后，会安排人定期过来继续教你们认字。你们要是有不会的到时候记得多请教。”盛昭不能直接插手西宁城的人事安排，但?是安排个认字的人过来还是可以做到的。

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