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第一百零六章阎应元也来了（第1页）

&esp;&esp;不过在整体参观完毕后，刘宗周还是提出了一个意见：“刚才在书院的入口处，为什么不挂上东林书院的牌子呢？”

&esp;&esp;刘宗周觉得这个是很重要的，所谓名不正则言不顺，他带来的大多是东林党人，所以办的书院，必须是东林书院啊！

&esp;&esp;而杨山芦对此却早有准备，呵呵，如果挂了东林书院的牌子，我这不是为了他人做嫁衣裳吗？这种事情是绝不能做的。

&esp;&esp;当然，如何说服刘宗周这种倔犟之人，杨山芦也早就想好了，他就是笑呵呵的对刘宗周道：“老先生请看，书院的牌子我已经做好了。”

&esp;&esp;说着杨山芦就命人抬出来一块匾额，这块匾额高有3尺，楠木打制，上书4个金光闪闪的大字——天下书院。

&esp;&esp;杨山芦就是笑嘻嘻地解释道：“老先生请看，我觉得用天下书院这个名字更加好，一来当初的东林书院，是由顾宪成顾先生等先贤创办的，如果老先生继续用这块牌子，是不是就意味着您继承了他人的衣钵呢？

&esp;&esp;而如果用天下书院，则是更加大气磅礴，显示出这是老先生您一手开创的，而且不是为一家一党培养人才，而是为整个天下培养人才！更加大气！”

&esp;&esp;“这个……”刘宗周就是一皱眉，虽然感觉杨山芦说的有些道理，只是还感觉哪里不对味似的。

&esp;&esp;而这时，杨山芦却又凑过来小声道：“另外好叫老先生得知，其实我开办这个书院，还是遭受了很大压力的，所以这要是再挂上东林书院的牌子，其他的不说，家父那里就肯定通不过！所谓父子人伦……所以还要请老大人体谅。”

&esp;&esp;“哼——”

&esp;&esp;刘宗周就是哼了一声，心道杨嗣昌那个奸贼如果能通过，那倒是奇怪了！不过既然这样一来，他倒也不再说什么了，毕竟说一千道一万，书院的银子是杨山芦提供的，如果硬逼的人家不同意，他也得抓瞎啊。

&esp;&esp;而杨山芦呢，看见刘宗周这里通过了，就是非常高兴……这就是名分之争啊！

&esp;&esp;接着自然不用多说，让人把匾额挂上去之后，自有画龙点睛的作用……金光灿灿的天下书院四个大字，自有一股非凡气势。

&esp;&esp;而接着还要谈到生源问题，杨山芦就是说道：“另外关于学生的来源，下官是这么想的，这里是培养人才的地方，所以还要择优录取，下官以为可以从12岁到13岁的幼童中挑选，选取其中聪慧伶俐的进行培养，每一期为6年，而人数可以暂定为500人一期，老先生以为如何？”

&esp;&esp;“这是可以的。”刘宗周就是点点头，一般大明进学的幼童，都是从七八岁到十三四岁不等，而且这里培养出来的学生，日后都可以说是他的记名弟子，当然是要挑好苗子进行培养的，并且还是精心培养。

&esp;&esp;而杨山芦听见他同意之后，也是十分欢喜，既然如此，大明复合型人才的培养，就此起步了。

&esp;&esp;而杨山芦并不知道的是，这在日后历史学家的传记中，这招收的，百无一用的废物来！

&esp;&esp;杨山芦要推行的是素质教育！要各方面全面发展的复合型人才！

&esp;&esp;例如杨山芦就准备以后增加农学教育，增加军事教育……这样才能培养出复合型的人才。

&esp;&esp;而现在呢，有了阎应元这样的军事奇才，最多稍加点拨一下，就有了现成的军事教官，这又如何不让他欢喜呢？

&esp;&esp;不过在接下来，杨山芦就没有发现令他惊喜的人选了，不过总的来说已经可以满意了，刘宗周带来的这些门人弟子，都是经过他认真挑选的，就算称不上当世名士，那也都是上乘之选。

&esp;&esp;不过看见刘宗周还在翻阅那本办学纲要，杨山芦觉得与其等到刘宗周发飙，还不如他先说出来，于是杨山芦就道：“老先生，关于如何办理书院，我还有一些不成熟的想法，如有不当之处还请老先生雅正。”

&esp;&esp;“那你说说看吧！”刘宗周就并不在意的道，而且他也确实没有在意……心道我都做了一辈子的学问了，还能不如你吗？

&esp;&esp;不料杨山芦接下来说的话，却是实实在在震慑到了他。

&esp;&esp;只听杨山芦说道：“我的看法就是，书院中教授的内容要改！也就是说四书五经之类的内容，最多占到一半！而另外一半可以教授杂学！

&esp;&esp;就例如农学和军事方面的学识，这样来培养全面发展的人才。”

&esp;&esp;“什么？这怎么可以？”本来态度闲适的刘宗周，顿时就像炸了毛的猫一样！

&esp;&esp;对他来说学生就应当学习四书五经！那就代表着圣人微言！道德文章！是绝对不容篡改的！更不用说去学其他乱七八糟的东西了！

&esp;&esp;而杨山芦见了他的反应，却是早在预料之中，杨山芦就是不慌不忙的道：“老先生稍安毋躁，听我慢慢道来。

&esp;&esp;这么说吧，如今国家形势艰难，等到书院里的学生培养出来之后，那肯定是要让他们去当官的吧，这样才能以他们的学问治理地方，改变大明日益困顿的形势吧。”

&esp;&esp;“嗯，这是肯定的。”对此刘宗周倒是绝不怀疑，如果培养出来了，还只是让他们一天到晚吟诗作画的，那不是乱弹琴吗！

&esp;&esp;而这样就对了！

&esp;&esp;杨山芦立即说道：“可既然这样，老先生洞察世事文章，想必也知道，这样培养出来的所谓人才，又能有多少实用性呢？

&esp;&esp;他们或许个个能把四书五经倒背如流，各种历史典故随手拈来……可是这对于治理地方又有什么帮助呢？而且这还是有活生生的实例的！

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